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学习活动——捡蛋  

2017-04-07 14:44:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题活动:动物大世界

活动名称:捡蛋(以科学领域为主)分组活动

设计思路:

选材:在《纲要》的科学领域中提出了:对周围事物、现象感兴趣,喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题的目标。蛋是幼儿日常生活中比较熟悉和感兴趣的,因此我设计了这节科学活动。

幼儿经验:前期经验上,幼儿已经大概了解了算式题是怎么样的,知道等于、加减号的含义。在活动中我要求幼儿了解不同蛋的特征,进一步培养幼儿细致观察,乐于动脑的习惯。从而来提高幼儿的语言表达能力。

环节设计:主要分为三个部分:一、观察图片;二、蛋宝宝学算术;三、蛋宝宝分家。我们通过创设“捡蛋”的情境,让幼儿在游戏中感知、理解10以内算式题的意义,根据蛋的摆放位置编应用题。在整个活动过程中,教师不断地引导幼儿与教师、同伴以及材料互动,以感受和体验事物的数量关系。

活动目标:

1、按照蛋的不同摆放位置自由列试题并知道所列试题的意义。

2、在观察、分析的基础上,结合自己的记录方法进行对应列式。

活动准备:PPT、幼儿操作材料

活动过程:

一、观察图片(此环节重点为通过观察图片区分各种蛋。)

(出示一组蛋的图片)

关键提问:

1、这些蛋宝宝的妈妈是谁?(鸡、鹅、鹌鹑和鸭子)

2、 你还知道哪些蛋生动物?幼儿根据已有经验回忆交流。

3、 你们知道什么是胎生动物呢?

小结:这些小动物一生下来就是在蛋里的,我们把这样的动物叫做蛋生动物。

二、蛋宝宝学算术(此环节重点为通过算数了解算术题的含义。)

关键提问:

1、(出示蛋的PPT图片1)这些蛋是怎么排列的?可以怎样列算术题?

算术题所表示的意思是什么?

2、还可以怎样列算术题?

3、这两道算术题有什么不一样?(数字相同、符号相同,加号两边的数字交换了位置)

小结:同样的蛋可以列出不同的算术题,表示的意思也不一样。

三、蛋宝宝分家(此环节重点为通过算术题给蛋宝宝分家)

连续出示蛋的PPT图片2和3,这些蛋又可以怎样来列式呢?表示什么意思?(用学到的交换律的方法进行练习)

关键提问:

1、出示操作《拣蛋》图片——怎样来记录每一种蛋所找到的算术题?(将找到的蛋宝宝的算术题列一一列好)

2、可以用什么办法来知道哪些蛋的算术题已经做过了?

3、幼儿看图列算式(尽可能多的列出算术题)

4、分享交流:你是怎样列算术题的?

小结:有了大家的帮忙,蛋妈妈终于数清楚了自己的宝宝,谢谢大家。

 

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